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おこづかいの渡し方に 工夫をするだけで、 お子様意識は一変します!

おこづかいを渡す
シリーズ:
こどものおこづかいで、
早いうちに金融知識を
身に付けてもらおう!

Part3:
おこづかいの渡し方に
工夫をするだけで、
お子様意識は一変します!

================================
内容:
・そもそもお子さまにとっての
 おこづかいって?

・こどもの生活の一部で
 しかない感覚を持ってもらう


================================
前回は、保護者さまがお子様の
打ち出の小づちになってはいけない。

そんなお話でした。


前回の記事(スタートはここから)↓
こどもの金融知識獲得は、
社会人になってから
↑これでは難しい!

http://blog.endlesslearning.jp/blog-entry-2738.html

今回は、おこづかいの
効果的な渡し方について、
詳しくご紹介をしていきたいと思います。

================================
☆そもそもお子さまに
とってのおこづかいって?



前回は、お子さまにお金は
有限であることに気付いて
もらうということについて
詳しくご説明しました。


とにかく、限られた世界で
どのように、自らの裁量で
使えるお金で自分の
理想の世界を作り出すか!


この想像力をもってもらうことに
あると思うのです。


実際、前回書いたことも必要ですし、
それ以上に、お子さまにとっての
「おこづかい」の立ち位置の様な
モノを理解してもらうことも
重要でしょう。


そのためには、
誰がどのように働いて、そのお金が
お子様に渡されているという
当たり前である事実を知って
もらうところから始めてください。


要は、天から勝手に振ってくる
ものではないということを見て
もらえば良いのです。簡単に書くと、
保護者さまが、お仕事をしている
姿を見てもらって、


例えば、お子さまに
このように伝えてみてください。


「家族以外の誰かに喜んで
もらったことで、そのお礼と
してお金(お給料)を
もらっているんだよ!」
って。



まあ、この言葉の内容は
お任せしますが、お金は
誰かに喜んでもらうことで、
もらえるものだと
お子様に知ってもらうことです。


一番大切なところですので、
お仕事を見られることは、
少し恥ずかしいと思われる方も
いるかも知れませんが、
是非見てもらうようにしてください。


言葉でいうよりも、何十倍も
何百倍も効果が大きいと
思います。


では、次に本題の渡し方に
入っていきます。


ここで、先ほどの保護者さまの
後姿が効いてきます。

================================
☆こどもの生活の一部で
しかない感覚を持ってもらう


少しややこしことをしますが、
これが結構お子様の将来に
大きな好影響を与えますので、
是非チャレンジしてみてください。


<手順>
1.お子様にとって使うであろう
 「総額」を見せて直接渡す

2.そのうちから「生活費を抜く」

3.そのうちから
 「大学などに向けた貯蓄を抜く」

4.そのうちから
 「習い事の費用を抜く」

5.結果、「おこづかい」が残る



この様な順序でおこづかいを
渡してみてください。


それぞれの解説を簡単にします。

---------------------------------------------
1.お子様にとって使うであろう
 「総額」を見せて直接渡す


大人になる模擬練習だと
お伝えしたように、きっちり正確で
なくてもいいので、目先の1か月で、
その子に使うであろう総額を
お子さまに見てもらいます。


そのうちこのことも書くと思いますが、
電子マネーの発達も凄いので、
お金はデジタル化されてしまうので、
金銭感覚のバランスをつかみにくい
世の中になってきています。


そこで、デジタルのお金ではない
現金を見てもらうことで、
イメージ力の向上を目指します。


そのためには、目の前にあって
触ることの出来る現金の存在は
とても大きな意味をなします。

---------------------------------------------
2.そのうちから「生活費を抜く」


お子さまに、自分が生きるに
当たって、明らかにお金が
かかっているという認識を
持ってもらいます。

---------------------------------------------
3.そのうちから
 「大学などに向けた貯蓄を抜く」



お子さまに、自分の将来のために
「貯蓄」もしてくれているんだと
知ってもらうことです。


目標額に対して足りていなくても、
している事実を子どもに知って
もらうことが大切。


これには数多くの効果が
期待できますが、最大の効果は、
子どもに「大学って行くものなのかな?」と
何となく意識を持ってもらうことです。


「せっかく準備しているのだから、
大学に行きなさい!」


なんて絶対に言っちゃだめですよ。


そんなことを言わなくても
何となく保護者さまの想いは
伝わるものです。


これがもっとも重要な効果でしょう。
それ以外の効果についてはそのうち
ご説明することもあると思います。


一つここで、補足をするとご
家庭によっては、


「このお金は、あなたが
使わなければ、
我々(保護者さま)が
老後に使います。」
と伝えても面白いと思います。


金銭感覚に優れたお子様は、
自分で使いたいと思って、
一生懸命勉強をするかも知れません。


ただ、これが
必ずうまくいくとは限りません。


「自分(お子さま)が保護者さまの
老後を貧しくしてしまうから、
自分が進学をするのを止めよう。」


と思われれるお子様が出てくる
かも知れませんので注意が必要です。


そのため、ココはお子様の性格や
経済環境に合わせて、このことを
伝えるかどうかについては、
お考えいただくと良いでしょう。

---------------------------------------------
4.そのうちから「習い事の費用を抜く」


お子さまの教育資金は結構な額に
なる方も多い筈です。


いろいろな学習塾などの費用の
合計は平均で約300万円に
なります。
(3歳から~高校3年まで)


この様に、ご家庭によっても
違いますが、あなたに渡した
お金の中から、習い事に行かせて
あげている感は、必要だと思います。


当塾でも、保護者さまには、生徒に
月謝袋に入れるまでは
させてください。


とお伝えすることがあります。


この様に、何となく塾に通わせて
もらっている感を排除するだけで、
お子さまの真剣度は増していきます。


ただ、習い事を止めたら、
おこづかいが増えると思う
お子さまが出てきそうですが、
そんなことは無いことは、前もって
伝えておいた方が良いと思います(笑)


「2~4」でとっても重要なことは、
恩着せがましいことは、
一切言ってはいけません。



これが最も大切だということを
忘れないでください。

---------------------------------------------
5.結果、「おこづかい」が残る


もし全てやることが面倒であれば、
2~3は飛ばしても良いかも知れません。


ただ、全てされた方が、
お子さまの経済的感覚は
磨かれていくと思います。


この最終的に残ったおこづかいの
使い道に関しては、お子さまに
自由に使ってもらうようにして
ください。


ただ、なにに使ったかの報告は
してもらった方が、良いでしょう。


社会人になれば、自分で稼いだ
お金なので、自分で自由に使えるのは
当然です。


しかし、学生の時は、自分で稼いで
いませんから、そういったことに
ついても学んでもらうためにも、
報告してもらうことは大切です。


保護者さまが
お子様に伝えることは、


「自分で稼いでいないの
だから、報告だけは必ずしてね。」

これだけでOKです。


ダマされり、違法なものを
買ったなど、最近は特に怪しい
モノもインターネットなどで
出回っていますので、報告を
してもらうと良いでしょう。


そう言ったもの以外は、絶対に
口出しをしないことです。


ただ、この危険行為に及んだときは、
必ず厳しく注意してください。


更に理想を言えば、残高の報告も
義務にしてもらうと良いでしょう。


そうすれば、お子様の使った
内容に嘘があった場合、
一瞬で見抜くことが可能です。


基本的にお子様が自分でしたことに
対して、失敗のお買い物、成功の
お買い物は、自ら限りあるものを
活用するから、自分で判断が出来、
生きていくために工夫をする
ということを覚えていくのです。


だって、無尽蔵におこづかいが
あったら、お金を使う工夫をする訳が
ないですよね。


この様に、上手にお子様に
おこづかいを渡すだけで、
お子様の金融知識は
一気に向上していきます。


使い道などのお子様の選択肢に
ついては、このシリーズで
今後、詳しくお伝えしていこうと
思っています。


それでは、次回以降もお楽しみに!

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    こんにちは。
    いつも楽しみに読ませて頂いてます。
    ありがとうございます。

    うちには小2と2歳、二人の娘がいます。
    奥脇先生のメルマガを見始めてから、
    お陰様で親として教育の概念が
    急激に変わってきました。

    勉強になる内容ばかりですが、
    特に「なるほど!」と思ったのは、

    ・飛び級の重要性
    ・大手教育関連の多くは現学年に
    沿った学習しか出来ない

    ここはどう進めていくか、妻とも
    話し合っています。今までは、
    授業の予習と復習に時間を
    割いてきましたが、学校から帰り、
    就寝時間までのタイムスケジュールを
    見つめ直し、どう先に
    進めるかを考えていきます。

    幸い、今の授業内容に遅れを
    とっている感はありませんが、
    先を見ながらも自由時間や睡眠時間
    とのバランスも大切ですよね。

    下の娘への教育も含め、これからも
    参考にさせて下さい。

    今まで一度も返信せず、失礼しましたが
    毎回必ず読ませて頂いてます。

    これからもお願い致します。


    この様にお喜びの声も
    いただいております。
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プロフィール

塾長 奥脇 紳五

エンドレスラーニング



通称名:奥脇紳五(オクワキシンゴ)

(本名:奥脇真吾←資格・法人代表時の名前)
会社名:㈱エンドレスラーニングバンク
実業:エンドレスラーニング経営 
   (オーダーメイド式個別指導学習塾)
   *旧ペガサス花水校

有価証券等投資歴:約20年
生命保険外交員歴:約6年
資格:FP技能士2級
目標:子どもたちが目標を持てる社会を作る
   ヒーローになる
実績:8年連続第一志望校全員合格
   ヤフオク出品約1900件連続[悪]評価なし
   プルデンシャル生命保険新人研修講師
出身:神奈川県平塚市
職歴:魚屋→お風呂屋→保険屋→学習塾/現在:塾長
経験: ママチャリで日本一周(131日間)
出版書籍: 生命保険バイブル